CE2 · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Assumer ses actes
Dit à l’enfant : « reconnaître ce qu'on a fait ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Accuse un autre
- Minimise ce qui s'est passé
- S'excuse sans réparer
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qui va être accusé si tu ne dis rien ? »
2. Dire où regarder
« Dis ce qui s'est passé, puis propose ce que tu peux faire pour réparer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Assumer, c'est dire et réparer. S'excuser sans réparer laisse le dégât entier. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on après avoir cassé quelque chose ?
Réponse attendue : on le dit et on répare
S'excuser suffit-il ?
Réponse attendue : non
Est-ce plus grave de faire une bêtise ou de mentir après ?
Réponse attendue : de mentir après
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir