CE2 · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Comprendre l'égalité entre les personnes
Dit à l’enfant : « comprendre que tout le monde a les mêmes droits ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond égalité et similitude
- Croit que traiter pareil c'est toujours juste
- Ne repère pas une discrimination
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Traiter tout le monde exactement pareil, est-ce toujours juste ? »
2. Dire où regarder
« Pense à un enfant qui ne voit pas bien : lui donner le même livre qu'aux autres, est-ce l'aider ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'égalité, ce sont les mêmes droits pour tous. Cela n'interdit pas d'aider davantage celui qui en a besoin. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Est-ce que tout le monde doit avoir les mêmes droits ?
Réponse attendue : oui
Et si quelqu'un a besoin de plus d'aide ?
Réponse attendue : on lui donne plus d'aide pour qu'il ait les mêmes chances
Est-ce que c'est injuste ?
Réponse attendue : non, c'est ce qui rend l'égalité vraie
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir