CE2 · Questionner le monde — Les objets techniques
Comparer deux vitesses
Dit à l’enfant : « dire qui va le plus vite ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compare des distances sans regarder le temps
- Compare des durées sans regarder la distance
- Croit que le plus gros va le plus vite
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as comparé les distances, ou les durées ? Il faut les deux. »
2. Dire où regarder
« Ramène les deux à la même distance, ou à la même durée, avant de comparer. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La vitesse relie une distance et un temps. On ne compare qu'à distance égale ou à durée égale. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Pour comparer deux vitesses, que faut-il regarder ?
Réponse attendue : la distance et le temps
Le plus rapide met-il plus ou moins de temps ?
Réponse attendue : moins
Deux coureurs sur la même distance : le plus rapide est celui qui met quoi ?
Réponse attendue : le moins de temps
À savoir avant
- Décrire un mouvement — CE2
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir