CE2 · Mathématiques — Les nombres
Comparer et ranger de grands nombres
Dit à l’enfant : « savoir ranger des nombres à quatre chiffres ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compare chiffre par chiffre sans regarder la longueur
- Range dans le mauvais sens
- Oublie de compter les chiffres d’abord
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tous ces nombres ont-ils le même nombre de chiffres ? »
2. Dire où regarder
« Compte d'abord les chiffres : un nombre à trois chiffres est toujours plus petit qu'un nombre à quatre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On compte les chiffres d'abord. À nombre égal de chiffres, on compare rang par rang depuis la gauche. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Range dans l’ordre croissant : 1200 ; 980 ; 1020 ; 1199.
Réponse attendue : 980 ; 1020 ; 1199 ; 1200
Quel est le plus grand : 3050 ou 3005 ?
Réponse attendue : 3050
Range dans l’ordre croissant : 7000 ; 6999 ; 7010.
Réponse attendue : 6999 ; 7000 ; 7010
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir