CE2 · Mathématiques — Les nombres
Décomposer avec les milliers
Dit à l’enfant : « voir les paquets de mille ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond chiffre des centaines et nombre de centaines
- Oublie une classe
- Inverse l'ordre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Je te demande le chiffre d'un rang, ou combien il y en a en tout ? »
2. Dire où regarder
« Pour le nombre de centaines, cache les deux derniers chiffres : ce qui reste est la réponse. »
3. Ranger la règle en une phrase
« « Chiffre des centaines » : un seul chiffre. « Nombre de centaines » : tout ce qui est à gauche des dizaines. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans 4 512, quel est le chiffre des centaines ?
Réponse attendue : 5
Et combien de centaines en tout ?
Réponse attendue : 45
Décompose 4 512.
Réponse attendue : 4 milliers, 5 centaines, 1 dizaine et 2 unités
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir