CE2 · Mathématiques — Les nombres
Donner la valeur d'un chiffre dans un nombre
Dit à l’enfant : « dire ce que vaut chaque chiffre ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Donne le chiffre au lieu de sa valeur
- Confond le rang et la valeur
- Compte les rangs à partir de la gauche
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce chiffre occupe quel rang, en partant de la droite ? »
2. Dire où regarder
« Écris le nombre dans un tableau de numération et lis la colonne du chiffre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un chiffre vaut selon sa place. Le même 4 vaut 4, 40 ou 400 selon sa colonne. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans 472, que vaut le chiffre 4 ?
Réponse attendue : 400
Et le chiffre 7 ?
Réponse attendue : 70
Et le chiffre 2 ?
Réponse attendue : 2
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir