CE2 · Questionner le monde — Les objets techniques
Comprendre comment fonctionne une boussole
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'indique une boussole ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que l'aiguille pointe vers l'avant
- Utilise la boussole près d'un objet métallique
- Confond aiguille et cadran
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tourne-toi sur place. L'aiguille tourne-t-elle avec toi, ou reste-t-elle fixe ? »
2. Dire où regarder
« L'aiguille est un aimant : tout métal proche la fait mentir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La boussole indique toujours le nord, quoi qu'on fasse. C'est le cadran qu'on tourne, pas l'aiguille. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que montre toujours l'aiguille d'une boussole ?
Réponse attendue : le nord
Faut-il l'éloigner du métal ?
Réponse attendue : oui
La boussole indique-t-elle où tu vas ?
Réponse attendue : non, elle indique le nord
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir