CE2 · Questionner le monde — Le vivant
Comprendre comment on attrape une maladie
Dit à l’enfant : « savoir comment les microbes se transmettent ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le froid rend malade
- Pense que les microbes se voient
- Croit que tous les microbes sont dangereux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qui t'a rendu malade, tu l'as vu ? »
2. Dire où regarder
« Suis le trajet : une main touchée, un objet, une autre main, un visage. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On tombe malade à cause de microbes invisibles qui se transmettent, pas à cause du froid. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Voit-on les microbes à l'œil nu ?
Réponse attendue : non
Le froid rend-il malade ?
Réponse attendue : non, ce sont les microbes
Tous les microbes sont-ils dangereux ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir