CE2 · Questionner le monde — Le vivant
Identifier ce dont une plante a besoin
Dit à l’enfant : « dire de quoi une plante a besoin ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la plante mange la terre
- Oublie la lumière
- Arrose trop
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Compare deux pots identiques dont l'un est dans le noir. Lequel pousse ? »
2. Dire où regarder
« Change une seule chose à la fois entre deux plantes, sinon on ne saura pas laquelle explique. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une plante fabrique sa matière avec la lumière, l'eau et l'air. La terre lui apporte des sels minéraux. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Une plante mange-t-elle la terre ?
Réponse attendue : non
De quoi a-t-elle besoin pour fabriquer sa matière ?
Réponse attendue : d'eau, de lumière et d'air
Peut-on trop arroser une plante ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir