CE2 · Questionner le monde — Le vivant
Connaître les grandes parties du squelette
Dit à l’enfant : « nommer les os principaux ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond crâne et colonne
- Ignore le rôle de la cage thoracique
- Croit que les os sont pleins
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Touche cet endroit de ton corps. Qu'y a-t-il juste en dessous ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce que cet os entoure : le nom vient souvent de ce qu'il protège. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque grande partie du squelette protège un organe. Le crâne, la cage, la colonne. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce qui protège le cœur et les poumons ?
Réponse attendue : la cage thoracique
Comment s'appelle l'os de la tête ?
Réponse attendue : le crâne
Comment s'appelle la colonne d'os du dos ?
Réponse attendue : la colonne vertébrale
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir