CE2 · Français — Lire et comprendre
Comprendre les sentiments d'un personnage
Dit à l’enfant : « deviner ce que ressent un personnage ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Projette ses propres sentiments
- Ne cherche pas d'indice dans le texte
- Reste sur « content » ou « triste »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce que tu dis, c'est écrit dans le texte, ou c'est ce que toi tu ressentirais ? »
2. Dire où regarder
« Cherche ce que le personnage fait ou dit : les sentiments se lisent dans les gestes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un sentiment se prouve par un détail du texte : un geste, une parole, une réaction du corps. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que ressent-il, ici ?
Quelle phrase te le montre ?
Trouve un mot plus précis que « triste ».
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir