CE2 · Français — Lire et comprendre
Lire un texte long avec fluidité
Dit à l’enfant : « lire une page entière sans fatiguer ». Au programme de CE2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ralentit après quelques lignes
- Saute des lignes
- Perd le fil du sens en lisant
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as ralenti à partir de quelle ligne ? »
2. Dire où regarder
« Suis la ligne avec une règle sous le texte, et arrête-toi à chaque point pour reprendre ton souffle. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On lit par phrases, en respirant aux points. Une règle sous la ligne empêche de sauter. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lis-moi ce paragraphe.
De quoi parle-t-il, en une phrase ?
Relis la phrase où tu as buté.
À savoir avant
- Lire avec l'intonation — CE1
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir