CE2 · Français — Lire et comprendre
Repérer la structure d'un texte
Dit à l’enfant : « voir le début, le milieu et la fin d'une histoire ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le début du texte et le début de l'histoire
- Ne repère pas l'élément déclencheur
- Résume tout au lieu de structurer
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Avant que le problème arrive, tout allait bien ? Où ça bascule ? »
2. Dire où regarder
« Cherche la phrase après laquelle plus rien n'est comme avant. C'est elle qui déclenche l'histoire. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un récit a trois temps : la situation de départ, l'événement qui bouscule, la fin. On cherche la bascule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que se passe-t-il au début ?
Quel événement change tout ?
Comment ça se termine ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir