CE2 · Français — La conjugaison
Conjuguer faire et dire à l’imparfait
Dit à l’enfant : « écrire « je faisais » et « je disais » ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit « je faisai »
- Oublie le i de « nous disions »
- Construit l’imparfait sur l’infinitif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton radical vient de l'infinitif, ou de « nous » au présent ? »
2. Dire où regarder
« L'imparfait se construit sur le « nous » du présent : prends cette forme, enlève -ons, ajoute la terminaison. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Pour l'imparfait, on part du « nous » du présent, on enlève -ons, on ajoute la terminaison. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « faire » au imparfait avec « je ».
Réponse attendue : je faisais
Conjugue « dire » au imparfait avec « nous ».
Réponse attendue : nous disions
Conjugue « faire » au imparfait avec « ils ».
Réponse attendue : ils faisaient
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La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir