CE2 · Français — La conjugaison
Conjuguer être, avoir, aller, faire aux trois temps
Dit à l’enfant : « conjuguer les quatre verbes qui reviennent tout le temps ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Régularise le verbe irrégulier
- Confond « il a » et « il à »
- Mélange les radicaux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce verbe suit-il un modèle, ou est-il irrégulier ? »
2. Dire où regarder
« Ces quatre-là ne se déduisent pas : récite le temps en entier, des six personnes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Être, avoir, aller, faire sont irréguliers aux trois temps. On les apprend en entier, on ne les fabrique pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Aller » à l'imparfait, 3e personne du singulier ?
Réponse attendue : il allait
Et « faire » au futur ?
Réponse attendue : il fera
Et « être » au présent, avec « vous » ?
Réponse attendue : vous êtes
À savoir avant
- Conjuguer à l'imparfait — CE2
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir