CE2 · Mathématiques — La géométrie
Connaître le vocabulaire du cercle
Dit à l’enfant : « savoir ce qu’est un rayon et un diamètre ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond rayon et diamètre
- Divise au lieu de multiplier
- Écarte le compas de la mauvaise longueur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le rayon va du centre au bord, ou d'un bord à l'autre ? »
2. Dire où regarder
« Trace un trait du centre au bord, puis prolonge-le jusqu'à l'autre bord. Compare les deux longueurs. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le rayon va du centre au bord. Le diamètre traverse le cercle et vaut deux rayons. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un cercle a un rayon de 4 cm. Combien mesure son diamètre ?
Réponse attendue : 8 cm
Un cercle a un diamètre de 10 cm. Combien mesure son rayon ?
Réponse attendue : 5 cm
Quel instrument sert à tracer un cercle ?
Réponse attendue : le compas
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir