CE2 · Français — La conjugaison
Découvrir le futur des verbes irréguliers
Dit à l’enfant : « écrire « je ferai » et « j’irai » ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Construit le futur sur l’infinitif
- Confond « je ferai » et « je ferais »
- Oublie l’élision de « j’irai »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as parti de l'infinitif ? Pour ces verbes-là, ça ne marche pas. »
2. Dire où regarder
« Faire donne « fer- », aller donne « ir- ». Ces radicaux ne ressemblent pas à l'infinitif. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Certains verbes ont un radical de futur à part : je ferai, j'irai, je verrai. Ils s'apprennent. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « faire » au futur simple avec « je ».
Réponse attendue : je ferai
Conjugue « aller » au futur simple avec « je ».
Réponse attendue : j’irai
Conjugue « être » au futur simple avec « nous ».
Réponse attendue : nous serons
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La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir