CE2 · Anglais — Se faire comprendre
Décrire un objet par sa couleur et sa taille
Dit à l’enfant : « décrire un objet en anglais ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place l'adjectif après le nom
- Accorde l'adjectif au pluriel
- Oublie l'article
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ta phrase, où as-tu mis les adjectifs par rapport au nom ? »
2. Dire où regarder
« En anglais, tout ce qui décrit passe devant le nom, et rien ne s'accorde. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'adjectif anglais se place avant le nom et ne prend jamais de marque de pluriel. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « un grand livre rouge » ?
Réponse attendue : a big red book
L'adjectif se place où ?
Réponse attendue : avant le nom
L'adjectif s'accorde-t-il au pluriel ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir