CE2 · Anglais — Se faire comprendre
Dire ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas
Dit à l’enfant : « dire ce qu'on aime en anglais ». Au programme de CE2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le « don't » à la forme négative
- Traduit mot à mot
- Oublie le s au pluriel des noms
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Pour dire que tu n'aimes pas, quel mot as-tu ajouté ? »
2. Dire où regarder
« L'anglais ajoute un petit auxiliaire avant le verbe pour dire non. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La négation anglaise passe par un auxiliaire placé avant le verbe, jamais par un simple « pas ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment on dit « j'aime les chiens » ?
Réponse attendue : I like dogs
Et « je n'aime pas les araignées » ?
Réponse attendue : I don't like spiders
Comment demande-t-on à quelqu'un ce qu'il aime ?
Réponse attendue : what do you like
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir