Identifier l'adjectif qualificatif
Dit à l’enfant : « trouver le mot qui dit comment est le nom ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond adjectif et adverbe
- Prend le participe passé pour un adjectif sans le savoir
- Oublie l'adjectif attribut
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce mot décrit le nom, ou il décrit le verbe ? »
2. Dire où regarder
« Mets le nom au pluriel : si le mot change aussi, c'est un adjectif. Un adverbe ne bouge jamais. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'adjectif s'accorde avec le nom ; l'adverbe est invariable. Le pluriel les sépare. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans « une jolie fleur », quel est l'adjectif ?
Réponse attendue : jolie
Que nous apprend-il ?
Réponse attendue : comment est la fleur
Et dans « la fleur est jolie » ?
Réponse attendue : jolie, après le verbe être
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir