Identifier le groupe nominal
Dit à l’enfant : « trouver le nom et tous les mots qui l'accompagnent ». Au programme de CE2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne garde que le nom
- Inclut le verbe
- Oublie l'adjectif placé après
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton groupe contient un verbe ? S'il en contient un, ce n'est plus un groupe nominal. »
2. Dire où regarder
« Pars du nom et prends tout ce qui l'entoure et le décrit, sans franchir le verbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un groupe nominal est bâti autour d'un nom, avec son déterminant et ses adjectifs. Jamais de verbe dedans. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans « le grand chat noir dort », quel est le groupe nominal ?
Réponse attendue : le grand chat noir
Quel est le nom chef de groupe ?
Réponse attendue : chat
Quels mots l'accompagnent ?
Réponse attendue : le, grand, noir
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir