CE2 · Mathématiques — La géométrie
Nommer les quadrilatères
Dit à l’enfant : « savoir reconnaître un losange et un parallélogramme ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu’un losange doit être posé sur la pointe
- Confond losange et parallélogramme
- Refuse qu’un carré soit un losange
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as regardé les côtés égaux, ou les côtés parallèles ? »
2. Dire où regarder
« Mesure les quatre côtés, puis vérifie si les côtés opposés gardent partout le même écart. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le losange a quatre côtés égaux, le parallélogramme des côtés opposés parallèles. Le carré est les deux à la fois. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on un quadrilatère dont les quatre côtés sont égaux ?
Réponse attendue : un losange
Comment appelle-t-on un quadrilatère dont les côtés opposés sont parallèles ?
Réponse attendue : un parallélogramme
Un carré est-il un losange ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir