Reconnaître les types de phrase
Dit à l’enfant : « savoir si la phrase raconte, demande ou ordonne ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se fie seulement à la ponctuation
- Confond l’exclamation et l’ordre
- Oublie le type injonctif
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette phrase raconte, demande, ou donne un ordre ? »
2. Dire où regarder
« Regarde le verbe : à l'impératif, il n'a pas de sujet écrit. C'est la marque de l'ordre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quatre types : déclaratif, interrogatif, injonctif, exclamatif. La ponctuation aide, le verbe tranche. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quel type est la phrase « Ferme la porte. » ?
Réponse attendue : injonctive
De quel type est la phrase « Où vas-tu ? » ?
Réponse attendue : interrogative
De quel type est la phrase « Le chat dort. » ?
Réponse attendue : déclarative
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir