CE2 · Mathématiques — La géométrie
Suivre un programme de construction
Dit à l’enfant : « construire une figure en suivant les étapes ». Au programme de CE2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Lit toutes les étapes d'un coup
- Saute une étape
- Ne vérifie pas avant de continuer
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu en es à quelle étape ? Montre-la du doigt. »
2. Dire où regarder
« Cache les étapes suivantes avec ta main et n'en découvre qu'une à la fois. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un programme de construction se suit dans l'ordre, une étape à la fois, en vérifiant à chaque fois. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien d'étapes fait-on à la fois ?
Réponse attendue : une
Que fait-on après chaque étape ?
Réponse attendue : on vérifie
Peut-on changer l'ordre des étapes ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir