Trouver le complément d'objet
Dit à l’enfant : « trouver ce qu'on mange, ce qu'on prend ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond avec le sujet
- Pose la question avant le verbe
- Prend un complément déplaçable pour un objet
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Essaie de déplacer ce groupe en début de phrase. Ça tient encore ? »
2. Dire où regarder
« Pose la question « quoi ? » juste après le verbe, jamais avant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le complément d'objet répond à « quoi » après le verbe, et il ne se déplace pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle question pose-t-on après le verbe ?
Réponse attendue : quoi, ou qui
Le complément d'objet peut-il se déplacer ?
Réponse attendue : non
Dans « Léa mange une pomme », lequel est-ce ?
Réponse attendue : une pomme
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir