CM1 · Français — Lire et comprendre
Lire un poème et repérer ses images
Dit à l’enfant : « comprendre les images d'un poème ». Au programme de CM1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Prend les images au pied de la lettre
- Confond vers et phrase
- Cherche une histoire dans tout poème
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette phrase est-elle possible au pied de la lettre ? »
2. Dire où regarder
« Quand la phrase est impossible dans la réalité, c'est une image : demande-toi ce qu'elle fait ressentir. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un poème travaille les images et les sons autant que le sens. Tout n'y est pas à prendre au mot. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un poème raconte-t-il toujours une histoire ?
Réponse attendue : non
Comment appelle-t-on une ligne de poème ?
Réponse attendue : un vers
« La nuit tombe » : la nuit tombe-t-elle vraiment ?
Réponse attendue : non, c'est une image
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir