CM1 · Français — Le vocabulaire
Reconnaître une famille de mots
Dit à l’enfant : « voir le mot caché à l’intérieur d’un autre ». Au programme de CM1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se fie à la ressemblance sonore
- Oublie que le radical peut changer un peu
- Confond famille de mots et champ lexical
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces mots partagent un sens, ou seulement un son ? »
2. Dire où regarder
« Écris les trois mots l'un sous l'autre et souligne la partie commune. Puis vérifie qu'ils parlent bien de la même chose. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une famille de mots partage un radical et un sens. Le son commun ne suffit pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le radical commun à « terrain », « terrasse » et « atterrir » ?
Réponse attendue : terr
Quel est le radical commun à « dentiste », « dentaire » et « dentition » ?
Réponse attendue : dent
« Chanteur » et « chanson » sont-ils de la même famille ?
Réponse attendue : oui
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM1 · Où en est-il en CM1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir