CM2 · Histoire — Le XXᵉ siècle
Comparer la vie quotidienne d'hier et d'aujourd'hui
Dit à l’enfant : « voir comment la vie a changé en cent ans ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Juge le passé avec les yeux d'aujourd'hui
- Croit que tout était pire avant
- Ignore les objets du quotidien
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet objet existait-il chez tes arrière-grands-parents ? »
2. Dire où regarder
« Prends une pièce de la maison et demande ce qui s'y trouvait il y a cent ans. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La vie quotidienne change plus vite que les institutions. On la compare sans juger. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel équipement domestique se répand après 1950 ?
Réponse attendue : le réfrigérateur, la machine à laver, la télévision
Combien d'heures travaillait-on par semaine vers 1900 ?
Réponse attendue : environ soixante
Faut-il juger le passé avec nos habitudes ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir