CM2 · Histoire — Le XXᵉ siècle
Comprendre la Première Guerre mondiale
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'était la guerre de 14-18 ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond les dates des deux guerres
- Ignore la guerre de tranchées
- Confond armistice et traité de paix
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le 11 novembre marque la fin de quelle guerre ? »
2. Dire où regarder
« Associe chaque date de commémoration à sa guerre : le 11 novembre et le 8 mai. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux guerres, deux commémorations distinctes. Le 11 novembre est celle de 14-18. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelles sont les dates de la Première Guerre mondiale ?
Réponse attendue : 1914-1918
Comment appelle-t-on la guerre menée depuis des fossés ?
Réponse attendue : la guerre de tranchées
Que commémore le 11 novembre ?
Réponse attendue : l'armistice de 1918
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir