CM2 · Histoire — Le XXᵉ siècle
Comprendre pourquoi l'Europe s'est unie
Dit à l’enfant : « savoir pourquoi les pays européens se sont unis ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond Europe et Union européenne
- Ignore le contexte d'après-guerre
- Croit que tous les pays européens en font partie
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Deux pays qui produisent ensemble leur acier peuvent-ils facilement se faire la guerre ? »
2. Dire où regarder
« Cherche la première chose que ces pays ont mise en commun : le charbon et l'acier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'Europe s'unit d'abord pour rendre la guerre matériellement impossible entre ses membres. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Après quelle guerre commence la construction européenne ?
Réponse attendue : la Seconde Guerre mondiale
Quel était son but premier ?
Réponse attendue : rendre la guerre impossible entre ses membres
Tous les pays d'Europe en font-ils partie ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir