Connaître les continents et les océans
Dit à l’enfant : « savoir se repérer sur un planisphère ». Au programme de CM2, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond continent et pays
- Confond équateur et méridien
- Oublie l’océan Arctique
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu cherches un continent, ou un pays ? »
2. Dire où regarder
« Compte les continents sur le planisphère, puis les océans. Ce ne sont pas les mêmes objets. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un continent regroupe des pays. Les océans se comptent séparément, et il y en a un au nord. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le plus grand océan du monde ?
Réponse attendue : l’océan Pacifique
Quel est le continent le plus peuplé ?
Réponse attendue : l’Asie
Comment appelle-t-on la ligne imaginaire qui partage la Terre en deux hémisphères ?
Réponse attendue : l’équateur
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir