Connaître les grandes zones climatiques
Dit à l’enfant : « savoir où il fait chaud et où il fait froid ». Au programme de CM2, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond climat et météo
- Ignore le rôle de la latitude
- Croit qu'il fait toujours chaud à l'équateur en toute saison
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette région est-elle proche ou loin de l'équateur ? »
2. Dire où regarder
« Superpose une carte des climats et les lignes de latitude : elles se suivent. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La latitude commande la température. Les zones climatiques forment des bandes parallèles. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle zone climatique se trouve autour de l'équateur ?
Réponse attendue : la zone chaude
Qu'est-ce qui explique surtout la température d'une région ?
Réponse attendue : la latitude, la distance à l'équateur
Où trouve-t-on les zones les plus froides ?
Réponse attendue : aux pôles
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir