Connaître quelques capitales du monde
Dit à l’enfant : « connaître des capitales de grands pays ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond capitale et plus grande ville
- Ignore les capitales d'Asie
- Situe mal les pays
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette ville abrite-t-elle le gouvernement, ou est-elle simplement la plus peuplée ? »
2. Dire où regarder
« Cherche où siège le gouvernement : c'est cela qui définit le statut de la ville. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La capitale abrite les institutions. Ce n'est pas toujours la ville la plus peuplée. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la capitale du Japon ?
Réponse attendue : Tokyo
Quelle est la capitale des États-Unis ?
Réponse attendue : Washington
La capitale est-elle toujours la plus grande ville ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir