CM2 · Français — Lire et comprendre
Lire un texte accompagné d'un schéma
Dit à l’enfant : « comprendre un texte avec un dessin explicatif ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ignore le schéma
- Lit le schéma sans lire le texte
- Ne relie pas les deux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le schéma apporte-t-il quelque chose que le texte ne dit pas ? »
2. Dire où regarder
« Repère dans le texte les mots qui se retrouvent sur le schéma, et relie-les. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Texte et schéma se complètent. On les lit ensemble, pas l'un après l'autre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le schéma répète-t-il le texte ?
Réponse attendue : non, il le complète
Que faut-il lire sur un schéma ?
Réponse attendue : le titre, la légende et les flèches
Dans quel ordre lit-on les deux ?
Réponse attendue : l'un puis l'autre, en faisant des allers-retours
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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