CM2 · Français — Lire et comprendre
Repérer le point de vue du narrateur
Dit à l’enfant : « savoir qui raconte l'histoire ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond narrateur et auteur
- Ne repère pas le « je »
- Croit que le narrateur sait toujours tout
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Celui qui raconte apparaît-il dans l'histoire, ou reste-t-il en dehors ? »
2. Dire où regarder
« Cherche si le texte dit « je ». Puis demande-toi si ce « je » agit ou se contente de raconter. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le narrateur peut être un personnage ou rester extérieur. Il n'est jamais l'auteur du livre. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qui raconte cette histoire ?
Est-ce un personnage de l'histoire ?
Sait-il ce que pensent les autres ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir