CM2 · Français — Lire et comprendre
Comparer deux textes sur le même sujet
Dit à l’enfant : « voir ce qui change entre deux textes ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Résume les deux sans comparer
- Ne voit que les différences de forme
- Ignore l'intention de l'auteur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as résumé les deux, ou tu les as mis face à face ? »
2. Dire où regarder
« Fais deux colonnes : ce que les deux disent pareil, ce qui change. Remplis-les l'une après l'autre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Comparer, c'est ranger en deux colonnes : les points communs et les différences, y compris d'intention. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Qu'est-ce que les deux textes disent pareil ?
Et qu'est-ce qui change ?
Pourquoi cette différence, à ton avis ?
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir