CM2 · Mathématiques — Le calcul
Prolonger une division après la virgule
Dit à l’enfant : « continuer la division après la virgule ». Au programme de CM2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- S'arrête au reste
- Oublie la virgule au quotient
- Abaisse un zéro sans mettre la virgule
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as un reste. Peux-tu continuer, ou faut-il s'arrêter ? »
2. Dire où regarder
« Quand tu abaisses le premier zéro, pose la virgule au quotient au même instant. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On continue une division en abaissant des zéros. La virgule se pose au moment du premier zéro abaissé. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on quand il reste quelque chose et qu'on veut continuer ?
Réponse attendue : on abaisse un zéro
Où place-t-on la virgule au quotient ?
Réponse attendue : au moment où l'on abaisse le premier zéro
Combien font 7 divisé par 2 ?
Réponse attendue : 3,5
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir