Se repérer avec l'équateur et les hémisphères
Dit à l’enfant : « savoir ce que sont les hémisphères ». Au programme de CM2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond équateur et méridien
- Croit qu'il fait la même saison partout
- Ignore les tropiques
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette ligne fait-elle le tour horizontalement, ou joint-elle les pôles ? »
2. Dire où regarder
« Range les lignes en deux familles : celles qui font le tour, celles qui joignent les pôles. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'équateur coupe le globe en deux moitiés. Les méridiens, eux, joignent les pôles. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle ligne sépare les deux hémisphères ?
Réponse attendue : l'équateur
La France est dans quel hémisphère ?
Réponse attendue : l'hémisphère nord
Les saisons sont-elles identiques dans les deux hémisphères ?
Réponse attendue : non, elles sont inversées
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir