CP · Mathématiques — Le calcul
Additionner en franchissant la dizaine
Dit à l’enfant : « ajouter quand on dépasse 10 ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la retenue
- S'arrête à 10
- Recompte tout
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu t'es arrêté à dix, ou tu as continué après ? »
2. Dire où regarder
« Complète d'abord à dix. Ce que tu n'as pas encore ajouté, tu l'ajouteras ensuite. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Franchir la dizaine se fait en deux temps : d'abord jusqu'à dix, puis le reste. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
8 + 5, ça fait combien ?
Réponse attendue : 13
Combien il manque à 8 pour faire 10 ?
Réponse attendue : 2
Et il te reste combien à ajouter ?
Réponse attendue : 3
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir