CP · Mathématiques — Le calcul
Additionner deux petits nombres
Dit à l’enfant : « ajouter deux nombres ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Recompte tout depuis 1
- Oublie de compter le premier nombre
- Compte sur ses doigts sans repère
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu es parti de quel nombre pour compter ? »
2. Dire où regarder
« Dis le plus grand des deux à voix haute, puis compte la suite sur tes doigts. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On garde le plus grand dans sa tête et on ajoute l'autre : 2 + 5, c'est 5 puis deux crans. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
3 + 2, ça fait combien ?
Réponse attendue : 5
Et 4 + 3 ?
Réponse attendue : 7
Si tu as 5 billes et j'en donne 2, tu en as combien ?
Réponse attendue : 7
À savoir avant
- Compter jusqu'à 20 — CP
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir