CP · Mathématiques — Le calcul
Connaître les compléments à 10
Dit à l’enfant : « savoir ce qu'il manque pour faire 10 ». Au programme de CP, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Recompte à chaque fois
- Confond avec la soustraction
- Donne 10 comme réponse
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Montre-moi ce nombre sur tes deux mains. Combien de doigts restent baissés ? »
2. Dire où regarder
« Deux mains font dix. Lève le nombre demandé et compte ce qui reste. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les compléments à dix se voient sur les deux mains : 7 levés, 3 baissés. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
7 et combien pour faire 10 ?
Réponse attendue : 3
Et 4 ?
Réponse attendue : 6
Combien il manque à 6 pour arriver à 10 ?
Réponse attendue : 4
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir