CP · Français — Écouter et parler
Parler assez fort pour être entendu
Dit à l’enfant : « parler fort et clairement ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Parle en regardant ses pieds
- Murmure
- Parle la main devant la bouche
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« La personne au fond de la pièce, elle t'a entendu ? »
2. Dire où regarder
« Relève la tête et parle à la personne la plus loin de toi, pas à ta feuille. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Parler assez fort n'est pas crier : c'est viser la personne la plus éloignée, en levant la tête. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où faut-il regarder quand on parle à quelqu'un ?
Réponse attendue : la personne à qui on parle
Que se passe-t-il si on parle trop bas ?
Réponse attendue : personne ne comprend et on doit tout répéter
Faut-il crier ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir