CP · Français — Écouter et parler
Poser une question pour comprendre
Dit à l’enfant : « demander quand on n'a pas compris ». Au programme de CP, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Dit « je sais pas » sans demander
- Reste silencieux
- Répète la consigne sans poser de question
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Qu'est-ce que tu n'as pas compris : tout, ou seulement un mot ? »
2. Dire où regarder
« Commence ta phrase par « je n'ai pas compris », puis dis quel morceau exactement. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Demander n'est pas un aveu de faiblesse : c'est ce qui permet de continuer. On dit précisément ce qui manque. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu demandes qu'on répète ?
Réponse attendue : est-ce que tu peux répéter
Comment tu dis que tu n'as pas compris un mot ?
Réponse attendue : je n'ai pas compris ce mot
À qui tu peux le demander ?
Réponse attendue : à la maîtresse, au maître, à un camarade
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir