CP · Questionner le monde — La matière
Prévoir si un objet flotte ou coule
Dit à l’enfant : « deviner ce qui flotte et ce qui coule ». Au programme de CP, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le gros coule toujours
- Croit que le petit flotte toujours
- Ne vérifie pas son idée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as deviné d'après quoi : la taille, ou la matière ? »
2. Dire où regarder
« Range les objets par matière avant l'expérience : bois, métal, plastique, pierre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ce n'est pas la taille qui décide, c'est la matière. Un gros bout de bois flotte, un petit clou coule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un gros morceau de bois coule-t-il ?
Réponse attendue : non
Un petit caillou flotte-t-il ?
Réponse attendue : non
Est-ce la taille qui décide ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir