CP · Questionner le monde — La matière
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Dit à l’enfant : « dire si c'est du bois, du métal ou du plastique ». Au programme de CP, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond matière et objet
- Confond métal et plastique
- Se fie à la couleur
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Je te demande à quoi ça sert, ou en quoi c'est fait ? »
2. Dire où regarder
« Touche-le : est-ce froid, léger, cassant ? Le métal est froid, le plastique est léger, le bois est chaud. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'objet, c'est ce que c'est ; la matière, c'est ce dont c'est fait. Une cuillère est un objet, le métal est une matière. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
En quoi est cette cuillère ?
Comment tu le sais ?
Trouve un objet en bois autour de toi.
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CP · Où en est-il en CP ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir