3e · Deuxième langue — L’espagnol
Argumenter en espagnol
Dit à l’enfant : « défendre une idée en espagnol ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Donne un avis sans argument
- Oublie le mode après certaines tournures
- N'emploie pas de connecteurs
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta tournure d'opinion est-elle affirmative, ou négative ? »
2. Dire où regarder
« La négation d'une opinion fait basculer au subjonctif. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'affirmation prend l'indicatif, la négation d'opinion le subjonctif. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment dit-on « je pense que » en espagnol ?
Réponse attendue : creo que
Quel mode après une négation d'opinion ?
Réponse attendue : le subjonctif
Cite un connecteur d'opposition.
Réponse attendue : sin embargo
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir