3e · Deuxième langue — L’espagnol
Employer le futur espagnol
Dit à l’enfant : « savoir parler de demain en espagnol ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Coupe l’infinitif avant d’ajouter la terminaison
- Oublie l’accent de « hablaré »
- Confond futur et conditionnel
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton radical est-il l'infinitif entier, ou coupé ? »
2. Dire où regarder
« Garde le verbe tel qu'il est dans le dictionnaire, en entier, et ajoute la terminaison à la fin. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'infinitif reste entier, on ajoute la terminaison. Les accents écrits ne s'oublient pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « hablar » au futur avec « yo ».
Réponse attendue : hablaré
Sur quoi se construit le futur espagnol des verbes réguliers ?
Réponse attendue : sur l’infinitif
Conjugue « hablar » au futur avec « nosotros ».
Réponse attendue : hablaremos
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir