3e · Deuxième langue — L’espagnol
Employer le subjonctif après une expression de souhait
Dit à l’enfant : « savoir quand employer le subjonctif en espagnol ». Au programme de 3e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie l'indicatif après une expression de souhait
- Confond les terminaisons
- Calque le français
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action est-elle présentée comme réelle, ou comme souhaitée ? »
2. Dire où regarder
« Les terminaisons du subjonctif empruntent celles de l'autre groupe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le souhait, le doute et l'ordre appellent le subjonctif, comme souvent en français. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel mode après une expression de souhait ?
Réponse attendue : le subjonctif
Les terminaisons ressemblent-elles à celles de l'indicatif ?
Réponse attendue : elles s'échangent entre groupes
Le français emploie-t-il aussi le subjonctif dans ces cas ?
Réponse attendue : souvent oui
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir