3e · Deuxième langue — L’italien
Argumenter en italien
Dit à l’enfant : « défendre son avis en italien ». Au programme de 3e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Enchaîne les arguments sans connecteur
- Confond « perché » qui interroge et « perché » qui explique
- Emploie « però » en début de phrase comme « mais »
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton connecteur relie-t-il deux idées, ou en oppose-t-il une ? »
2. Dire où regarder
« « Però » s'emploie plutôt après la proposition, « ma » avant. Les deux disent « mais ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un argument sans connecteur ne s'entend pas. Perché explique, perciò conclut, però objecte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « parce que » en italien ?
Réponse attendue : perché
Comment tu introduis une objection ?
Réponse attendue : però, ou tuttavia
Comment tu dis « c'est pourquoi » ?
Réponse attendue : perciò
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir