3e · Français — La conjugaison
Choisir les temps des trois systèmes hypothétiques
Dit à l’enfant : « savoir quels temps employer après si ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Met le conditionnel après si
- Confond les trois systèmes
- Mélange les temps
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette hypothèse est-elle réalisable, ou contraire aux faits ? »
2. Dire où regarder
« Trois systèmes existent. Chacun a son couple de temps fixe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Jamais de conditionnel après « si ». Le conditionnel vient après la virgule. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel temps après « si » pour une hypothèse possible ?
Réponse attendue : le présent
Et pour une hypothèse irréelle au présent ?
Réponse attendue : l'imparfait
Peut-on écrire « si j'aurais » ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir